As escolas comuns, ou regulares, e a escola especial, concebida como “educação especial”, constituem a instância sobre a qual predomina o discurso sobre o ideal de educação que se deseja. Historicamente a educação e educação especial têm suas concepções associadas à visão de homem e de mundo que prevaleceram em cada época e contexto. Podem-se desenvolver três panoramas sobre a escolarização e a educação especial ao longo do tempo:

a) Escola Tradicional;

b) Escola integrativa e;

c) Escola inclusiva.

Sobre as características de cada uma desenvolveram-se conceitos sobre o “sujeito excluído” e sua inserção na escola e na sociedade. De acordo com as três concepções, assinale a alternativa correta: