A construção de parâmetros de avaliação que possam qualificar a Educação Infantil tem sido uma preocupação no Brasil desde a década de 1990. Sobre a avaliação na educação infantil, analise as afirmativas a seguir:

I. Entendemos que a avaliação de contexto pode contribuir para o envolvimento profícuo da tríade crianças, profissionais da educação e famílias, na medida em que se propõe olhar de dentro o dia a dia educativo, elaborado, vivido e cotejado em sua intensidade e complexidade, a partir de dimensões e indicadores negociados entre estas partes.

II. Historicamente, a Educação Infantil brasileira constituiu-se muito mais em face do direito das crianças de pouca idade à educação pública, gratuita e de qualidade do que pela necessidade crescente do ingresso das mulheres no mercado de trabalho.

III. Na perspectiva da avaliação de contexto, consideramos que a equipe profissional, junto com o interlocutor externo, constitui um grupo que se dispõe a trocar pontos de vista ao analisar o que se faz, ouvindo cada membro da equipe, confrontando os diferentes pareceres, a partir dos indicadores de referência que avaliam a qualidade do serviço prestado.

É correto o que se afirma