Edgar Willems acredita que o estudo sistemático das formas musicais garante uma sólida base para a musicalidade, sendo seu método de educação musical aplicável a crianças já alfabetizadas.

Villa-Lobos, apresentou uma proposta de educação musical que relaciona o movimento corporal individual com exercícios de leitura musical.

Carl Orff é autor de uma proposta que combina música e dança, trabalhando o ritmo da fala com atividades vocais e instrumentais em grupo.

O método criado por Suzuki contempla crianças e adultos e atua sobre a memória sensitiva, ou seja, os alunos escolhem um instrumento e tocam unicamente “de ouvido”, imitando o professor.