soletrar palavras novas e apresentá-las escritas na lousa para que todos possam copiar em seus cadernos.

disponibilizar o material de aula com antecedência e em formato acessível para ampliar o rendimento, por exemplo, Libras.

dar ao aluno com deficiência visual mais tempo para a realização das atividades, para que não fique em desvantagem em relação aos demais.

construir mapas e outras estruturas da disciplina de geografia em vídeo aulas para que o estudante tenha acesso tátil.

fazer uso da língua portuguesa e de todo seu grafema para estimular a escrita do aluno com deficiência visual.