O aplicativo Planilhas do Google, em sua configuração padrão, está sendo utilizado por um usuário para elaborar uma planilha. Primeiramente, ele preencheu o intervalo delimitado pelas células A1 e B5 com valores numéricos. Depois, digitou uma fórmula matemática na célula C1. Finalmente, tornou a selecionar a célula C1 e fez um duplo clique de mouse sobre o quadrado que aparece no canto inferior direito da célula C1, como mostrado na figura a seguir:

O valor que é obtido como resultado na célula C5, depois da última ação realizada pelo usuário, como foi descrito, é

No navegador Google Chrome, em sua configuração padrão, um usuário pode habilitar ou desabilitar a abertura de pop-ups por meio da seleção da opção Pop-ups e redirecionamentos, que é apresentada no menu que se abre depois de um clique de mouse sobre os três pontos verticais existentes no canto superior direito da tela do programa e selecionar Configurações > Privacidade e segurança >

No aplicativo Apresentações do Google, um slide pode ser adicionado à apresentação que está sendo elaborada por meio de um clique de mouse sobre a opção Novo slide do quadro que se abre quando selecionada na barra de Menus desse programa a opção

O ícone da figura a seguir pertence ao aplicativo Documentos do Google, em sua configuração padrão.

A ação que um clique de mouse sobre esse ícone produz é

No sistema operacional MS-Windows 7, em sua configuração padrão, existe um aplicativo que integra a central Facilidade de Acesso e que permite ampliar diferentes partes da tela do computador, facilitando sua leitura. O nome desse recurso é

A Lei Federal nº 8.069/1990 dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. Conforme esta Lei, art. 54, é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente, entre outros:

Para Scheer, (2022), a concepção “recurso de tecnologia assistiva que traduz imagens em palavras. É direcionada ao público com deficiência visual, mas pode beneficiar também outros públicos” – refere –se a

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Segundo SALA e ACIEM (2013) o desenvolvimento da pessoa com deficiência visual, seja essa com baixa visão ou cegueira, no universo escolar e fora dele, apresenta características singulares, portanto,

Para Haddad (2001), não é apenas ofertar um recurso óptico para uma criança ou adulto com baixa visão. É necessário treinamento para adquirir habilidades de uso, bem como, de forma imprescindível, realizar os ajustes necessários para seu uso. Contudo, a maior queixa no uso em relação as lentes de perto, óculos e lupas continua sendo