em uma visão interacionista que a reconhece na relação entre sujeitos como prática social intencional realizada por gêneros textuais.

em listas de exercícios de palavras e frases isoladas, o que permitirá a criação de textos com unidade para exprimir sentidos e intenções.

em exercícios de separação de sílabas, de reconhecimento de dígrafos, encontros vocálicos e consonantais para aprimorar os enunciados.

em atividades improvisadas, que são capazes de mostrar a criatividade, o que é limitado quando se faz o planejamento e a revisão textual.

em processos que priorizem as habilidades motoras de produzir sinais gráficos e, posteriormente, memorização de regras ortográficas.