Maffioletti (2001), conforme citada em Rhoden e Oliveira (2017), expõe em um olhar reflexivo seu pensamento acerca das possibilidades de vivências musicais no contexto da Educação Infantil, questionando o docente sobre suas práticas musicais em sala de aula e estimulando a reflexão permanente para que outras alternativas possam ser pensadas para esse contexto. A autora ainda ressalta que o ensino de música, assim como a sua prática, não deve se resumir ao ato de simplesmente cantar. Cantar com as crianças é de suma importância, mas o que mais podemos fazer? Assinale a alternativa que NÃO responde a esse questionamento.