A legislação educacional brasileira contempla os indivíduos com altas habilidades ou superdotação – aqueles que têm grande facilidade de aprendizagem que os leva a dominar rapidamente conceitos, procedimentos e atitudes – ao enquadrá -los como educandos com necessidades educacionais especiais. Segundo Guenther, no cenário de uma escola inclusiva, os alunos dotados e/ou talentosos deverão