Dois professores de um curso de Engenharia interessados pelos problemas de aprendizagem de seus estudantes, decidem realizar uma pesquisa-ação com a intenção de compreender e transformar suas práticas na formação inicial, na sua área profissional. No processo de elaboração do projeto de pesquisa, eles pretendem levar em conta os aspectos a seguir.

I	A pesquisa-ação tem como base filosófica o positivismo lógico.
II	A pesquisa-ação é o que habitualmente fazem os professores universitários quando refletem de forma crítica sobre suas práticas.
III	A aplicação do método científico ao ensino é a base fundamental da pesquisa-ação.
IV	A pesquisa-ação se desenvolve segundo uma espiral de ciclos de planejamento, ação, observação, reflexão e replanejamento, para, então, começar novas ações, observações e reflexões.