Considere as assertivas a seguir, relacionadas à seguridade social do servidor, conforme dispõe a Lei nº 8.112/90.

I	A pensão vitalícia é composta de cota ou cotas permanentes, que somente se extinguem ou se revertem com a morte de seus beneficiários.
II	O auxílio-funeral é devido à família do servidor falecido na atividade ou aposentado, em valor equivalente a um mês da remuneração ou provento.
III	O dependente do servidor faz jus ao salário-família.
IV	À servidora que adotar ou obtiver guarda judicial de criança até dois anos de idade, serão concedidos cento e vinte dias de licença remunerada.

Considere as afirmativas a seguir, referentes à revisão do processo disciplinar, de acordo com as normas previstas na Lei nº 8.112/90.

I	No processo revisional, o ônus da prova cabe ao requerente.
II	Da revisão do processo, poderá resultar agravamento de penalidade.
III	A comissão revisora terá sessenta dias para a conclusão dos trabalhos.
IV	Em caso de falecimento, ausência ou desaparecimento do servidor, ninguém poderá requerer a revisão do processo.

A metacognição é uma perspectiva da aprendizagem que se tem incorporado na educação superior como referência para a formação profissional. As afirmações a seguir referem-se à metacognição.

I	O desenvolvimento de estratégias metacognitivas é essencial para a aprendizagem, ao longo da vida profissional.
II	A metacognição diz respeito à consciência que o estudante tem de como aprende, dos próprios processos de aprendizagem e dos produtos da cognição.
III	A construção e a discussão de mapas conceituais não podem ser consideradas como estratégias que favorecem o desenvolvimento da metacognição.
IV	Perguntar ao professor o porquê dos erros durante a aprendizagem não pode ser considerada como uma estratégia que favorece o desenvolvimento da metacognição.

Dois professores de um curso de Engenharia interessados pelos problemas de aprendizagem de seus estudantes, decidem realizar uma pesquisa-ação com a intenção de compreender e transformar suas práticas na formação inicial, na sua área profissional. No processo de elaboração do projeto de pesquisa, eles pretendem levar em conta os aspectos a seguir.

I	A pesquisa-ação tem como base filosófica o positivismo lógico.
II	A pesquisa-ação é o que habitualmente fazem os professores universitários quando refletem de forma crítica sobre suas práticas.
III	A aplicação do método científico ao ensino é a base fundamental da pesquisa-ação.
IV	A pesquisa-ação se desenvolve segundo uma espiral de ciclos de planejamento, ação, observação, reflexão e replanejamento, para, então, começar novas ações, observações e reflexões.