Identifique a seguir as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas (F) relacionadas à educação inclusiva contidas na Proposta Pedagógica Curricular – Educação Infantil, da Rede Pública Municipal da Região da AMOP (2020).

( ) Como todas as crianças em desenvolvimento, a aprendizagem do aluno com deficiência pode ocorrer de maneira positiva ou não, dependendo da qualidade das mediações, da organização do trabalho pedagógico, das relações socioafetivas na escola inclusiva.

( ) Para a inclusão das crianças com Necessidades Alimentares Especiais (NAEs), as práticas educativas de Educação Alimentar Nutricional visam a garantir a vida, a saúde, a convivência, a possibilidade de socialização e ações minimamente necessárias para a superação das barreiras arquitetônicas, comunicacionais, atitudinais e metodológicas para a inclusão das pessoas, o acolhimento e a participação em todas as atividades.

( ) Para que a inclusão na educação infantil de fato se legitime, há de se considerar a socialização entre as crianças, pois o trabalho pedagógico, que instrumentaliza o aluno com deficiência ou outra necessidade educacional especial para a construção de pensamentos e abstrações, deverá ser realizado no Ensino Fundamental.

( ) A educação inclusiva abrange também os direitos dos alunos público-alvo que fazem parte de grupos sociais, culturais e minoritários, abarcando as diversidades culturais.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.