É necessário considerar os diferentes níveis de letramento apresentados pelos alunos nas fases iniciais do aprendizado da leitura e da escrita, levando-se em conta as experiências prévias com a linguagem oral e o mundo das letras. Alguns deles já terão alcançado um nível alfabético quando iniciarem o ensino fundamental, inclusive procedimentos de decodificação e codificação quando estiverem lendo ou escrevendo. Outros ainda não terão atingido um nível alfabético de leitura e escrita, mas já podem apresentar um grau razoável de compreensão do sistema alfabético, como é o caso daqueles que se encontram em um nível silábico com valor sonoro.

Entretanto, um número muito significativo de crianças pode apresentar graus elementares de letramento, o que é devido ao fato