De acordo com Cassiano e Góes (2020), por conta da suspensão das aulas presenciais, as instituições de ensino precisaram reorganizar as práticas desenvolvidas, a fim de minimizar os danos ao processo escolar e acadêmico. Diante desse contexto, a partir da decisão tomada por governos e pela iniciativa privada como parte dos protocolos de emergência gerados pela pandemia do novo Coronavirus (Covid-19), o uso de ferramentas tecnológicas passou a virar estratégia de condução das instituições a fim de permitir aos estudantes continuar aprendendo, mesmo que em casa, através do direcionamento e acompanhamento por parte do professor via online, potencializando o ensino remoto.
Nesse cenário, compreendendo que ensino remoto não se configura enquanto modalidade de Educação a Distância (EaD), e sim, como solução temporária com o uso de recursos digitais para manutenção da relação professor e aluno em virtude do afastamento social, marque a alternativa CORRETA quanto ao conceito de educação a distância adotado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP).
