um método de ensino que pretende anular as mazelas do ensino tradicional, que colocava o aluno como sujeito receptivo e o professor como sujeito transmissor de informações.

um componente curricular transversal importante, que visa a promover a convergência entre interesses e paixões de cada aluno e, ainda, entre seus talentos, história e contexto.

uma metodologia ativa que pressupõe o diálogo, a mentoria de um professor aberto aos desafios cotidianos para reverter a impulsividade dos alunos em conhecimento sistematizado.

uma transposição didática pautada na ressignificação da teoria escolar historicamente constituída, migrando das teorias para a experiência.

uma estruturação organizada e sistematizada de conhecimentos históricos que são selecionados por meio de pesquisas em livros e o uso de tecnologias como a internet.