Segundo o documento Atendimento Educacional Especializado: Deficiência Mental, a escola comum e o Atendimento Educacional Especializado precisam acontecer concomitantemente, pois um beneficia o desenvolvimento do outro. Nesse sentido, as autoras do referido documento afirmam que, sob o argumento corrente da socialização como principal objetivo do ingresso de alunos com deficiência mental na escola comum (especialmente nos casos mais graves), tem acontecido