A educação deve ser espaço de encontro da pluralidade, tomando como ponto de partida o repertório cultural que cada aluno traz consigo. A arte evoca e provoca novos modos de conceber o mundo, mas só é crível essa percepção por meio do ponto de partida de cada um; é preciso primeiro olhar para si, para dentro, depois para fora, para o outro. O processo de educação no ensino da arte deve enfatizar os grupos minoritários, investigar a dinâmica das diferentes culturas e buscar abarcar os mais distintos grupos culturais.

Diante do exposto, pode-se concluir que o ensino de arte na sala de aula deve considerar: