En la enseñanza media, el conocimiento de las reglas y convenciones que rigen determinado sistema lingüístico debe servir como soporte para el entendimiento del texto en su totalidad de sentido.

Considerando la reducida carga horaria semanal dedicada a las clases de lengua extranjera y los distintos niveles de conocimiento en que se encuentran los alumnos en el idioma meta, el profesor de la enseñanza media debe dar énfasis a los contenidos gramaticales a través de textos literarios para la apropiación del sistema lingüístico en sus aspectos morfológico, sintáctico, semántico y fonológico.

El aprendizaje de la gramática en sus aspectos morfológico, sintáctico, semántico y fonológico es herramienta útil para la comunicación eficiente.

El dominio de la estructura lingüística, por los alumnos de la enseñanza media, debe servir de base para la lectura e interpretación y producción de textos.

En la enseñanza media, el aprendizaje gramatical no se resume a un conjunto de reglas aplicables solamente a la lengua escrita. Así que es a partir del texto y de su lectura e interpretación que se proponen actividades de la estructura lingüística.