às influências que afetam a aprendizagem dos alunos e o trabalho dos professores, provenientes da experiência cultural, dos valores e significados trazidos pelas pessoas de seu meio social, que são compartilhados na escola.

à maneira e ao comportamento dissimulado dos alunos, quando escondem situações vivenciadas que podem provocar reações adversas e preconceituosas, principalmente em casos de abuso doméstico.

ao modo de interrelação social que se estabelece, quando os alunos têm medo de se exporem por causa de traumas adquiridos e se unem em torno de experiências comuns, amigáveis e se sentem seguros.

ao percurso que alguns profissionais da educação escolhem percorrer, tratando de informações e conteúdo não condizentes com a sua disciplina ou não adequados à faixa etária de suas turmas.

às atividades pedagógicas não planejadas e que ocorrem a partir de demandas externas à escola ou por conta da própria flexibilidade intrínseca ao planejamento que funciona de maneira espontânea.