Pone de relieve las similitudes y diferencias entre ambos procesos y la validez de determinar en qué se parecen y en qué se distancian para comprender el proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera.

Discute que es innecesario tener en cuenta el proceso de adquisición de la lengua materna al considerar el de la lengua extrajera, pues ambos procesos ocurren en condiciones distintas.

Señala que es de fundamental importancia tener en cuenta el proceso de adquisición de la lengua materna y el de la lengua extranjera en contextos de bilingüismo, lo que garantizaría el éxito de ambos.

Subraya la necesidad de comprender como ocurren los procesos de adquisición de la lengua materna y de la extranjera, solo en contextos de lenguas cercanas como el portugués y el español.

Reflexiona que en contextos de lenguas cercanas no es necesario tener en cuenta el proceso de adquisición de ambas lenguas, pues ocurren de forma semejante.