Como ajudar as crianças com a adaptação escolar?
Escola Santi
24 Janeiro 2018
O início da vida escolar é uma experiência desafiante para as crianças. Novo espaço, novas pessoas, novas regras, novas rotinas e um momento de ficar longe dos pais por uma boa parte do dia. É sem dúvida um tempo de fortes emoções, de descobertas do novo. E, por isso, um tempo de inseguranças e incertezas trazidas pelo desconhecido.
Cabe a escola, em parceria com a família, realizar um trabalho que facilite a entrada das crianças nesse novo mundo. Nova escola, sala de aula, novos colegas, professores, ambiente diferente, tudo isso implica em grandes mudanças e exige esforço de adaptação. Apresentamos, a seguir, algumas orientações importantes para que todos entendam o que acontece nesse período e sabem como ajudar as crianças nesse momento.
No período de adaptação, incentivamos as crianças a conhecer o espaço da escola com segurança e autonomia. É importante deixar que elas transitem pelos diferentes espaços e explorem os ambientes existentes: areia, salas de aula, brinquedos, pátios. Sempre na companhia de um educador, para que possam, aos poucos, adquirir familiaridade e segurança com o ambiente escolar.
No momento de deixar a criança na escola ou na sala de aula, a despedida deve ser breve e segura, de forma a transmitir a certeza de que estará por perto e sempre à disposição. Os combinados que fizer com os seus filhos, referentes ao período de adaptação, devem ser comunicados as professoras na frente da criança; nunca deixe de cumpri-los, sobretudo por quê a professora será sua “avalista” e pode ficar desacreditada pela criança.
Para apoiar a adaptação, a criança pode trazer, dentro da mochila ou da lancheira, alguns objetos seus (chupeta, cobertor, boneco, etc.). Lembramos que cada um desses objetos deve estar marcado com o seu nome completo. Sugerimos que a organização da lancheira e dos pertences que irá trazer para a escola seja feita junto com o aluno.
Cabe aqui colocar que é bastante comum mudança de humor e comportamento durante o período de adaptação. Algumas crianças podem chorar mais do que normalmente o fazem quando estão em casa, solicitar maior atenção, apresentar dificuldade e resistência em adormecer, alterar o apetite ou demonstrar uma maior irritabilidade diante de algum posicionamento de seus pais. E tudo isso, acreditem, faz parte desse processo pelo qual estarão passando. É fundamental que os pais se mantenham seguros e tranquilos, pois essas manifestações são passageiras.
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Para responder, considere C para a(s) assertiva(s) correta(s) e I para a(s) assertiva(s) incorreta(s). Após, assinale a alternativa que apresenta, de cima para baixo, a sequência correta.
( ) De acordo com o texto, insegurança e incerteza são alguns dos sentimentos que a criança sente quando começa a frequentar uma escola pela primeira vez.
( ) É de responsabilidade maior da escola e não dos pais, conforme o texto, em promover ações para que a criança saiba enfrentar a nova realidade da vida como colegas, professores e ambiente diferente da casa dela.
( ) Conforme o texto, para que a criança tenha maior aceitabilidade e conformidade com a nova realidade na escola, sem que perca a ligação com a família, é importante que os pais (ou responsáveis) fiquem o máximo de tempo que puderem junto com ela na escola, para que não ocorram traumas na criança nesse novo período escolar.
( ) Alterações no humor, resistência para dormir e maior irritabilidade são algumas das reações sintomáticas que a criança pode demonstrar quando está em período de adaptação escolar.
( ) Chupeta, cobertor ou um boneco, devidamente identificados e colocados na mochila, são materiais que auxiliam na fase de adaptação da criança na escola.
