Necessita reconhecer e respeitar as diferentes condições, os diferentes modos de ensinar e os diferentes modos de aprender e de pensar dos sujeitos.

Deve dispensar a afetividade na relação professor-sujeito, conduzindo o estudante, de forma consciente, a pensar teoricamente.

Torna-se mero acompanhante do sujeito, visto que o aluno, em sua autonomia, emerge nos campos da compreensão e exploração.

É o único responsável por organizar a relação entre os sujeitos e o mundo, em uma relação mediada pelos conhecimentos.

Exerce significativas contribuições no que diz respeito à aprendizagem, ao uniformizar a forma de explicar/experienciar o assunto trabalhado.