La búsqueda del método ideal en la enseñanza de segundas lenguas y de lenguas extranjeras ha sido una constante durante la mayor parte de la historia de la metodología, lo que ha derivado en la proliferación de un gran número de métodos. Sin embargo, pese a la variedad de propuestas, las diferencias entre métodos siempre han girado en torno a la concepción de la naturaleza de la lengua y a la de su aprendizaje: corrección y estructuras de la lengua, por un lado; fluidez y transmisión de significados, por otro.

_{Diccionario de términos clave de ELE. Centro Virtual Cervantes. © Instituto Cervantes, 1997-2017. https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/metodo.htm}

Con relación a los métodos de enseñanza de la LE, relacione las columnas 1 y 2.

Columna 1 Método

1. Método audio oral

2. Método Gramática-traducción

3. Método/Enfoque comunicativo

4. Método estructuro-global-audiovisual

5. Método directo

Columna 2 Descripción

( ) Fundamentado en la lingüística estructural y la psicología conductista, privilegia la lengua oral, la memorización y la repetición; el trabajo del docente es crear en el estudiante comportamientos lingüísticos correctos y automáticos que no dejan margen a la reflexión.

( ) Con sus ejercicios estructurales de substitución y transformación, privilegia la memoria, la imitación y la repetición, pero se trata ahora de enseñar las lenguas extranjeras a los soldados. El profesor y su saber son los protagonistas del proceso de enseñanza-aprendizaje.

( ) La repetición, la imitación y la memoria ceden paso a la observación, al análisis, al descubrimiento, a la reflexión. El alumno es el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje; el profesor se convierte en un mediador entre éste y la lengua y la cultura extranjeras.

( ) Para este método, la lengua es un sistema de reglas que debe ser enseñado mediante textos y relacionado con las reglas y significados de la primera lengua. La base tanto de la descripción lingüística como de las actividades realizadas en clase es la lengua escrita.

( ) Este es un método imitativo y repetitivo que privilegia la memoria y la lengua oral. El docente forma un estudiante que utiliza la lengua extranjera en sus prácticas comerciales, industriales e intelectuales. El método se caracteriza por ser imitativo, asociativo e inductivo.

Señale la alternativa correcta, que presenta la respuesta apropiada en la relación de las columnas 1 y 2.