ferramentas neutras de construção do conhecimento científico que garantem limpar a influência das diversas ideologias nos processos de construção dos conhecimentos.

apropriadas de outros contextos de seus usos tradicionais para construir discursos neutros sobre a construção do conhecimento.

distinções de modos e sentidos do acesso à tecnologias que desembocam em diferentes formas de apropriação do conhecimento.

recursos que não demandam a contextualização de sua produção, haja vista que foram criados exclusivamente pela e para a educação.

recursos indispensáveis para a produção do conhecimento na contemporaneidade.