Leia o texto para responder às questões de números 28 a 30.
Aponta-se, hoje, para a necessidade de construção de uma escola voltada essencialmente para o desenvolvimento de capacidades e habilidades (Perrenoud, 2001). Dentro desse contexto, o conceito de competência assume central importância, e o mesmo pode ser entendido como a capacidade de saber fazer, ser capaz de agir em determinadas situações, fazendo uso de conhecimentos construídos (Basso, 2001). Dentro desta perspectiva, entendemos que a competência não pode ser relacionada à imitação de modelos ou ao acúmulo de conhecimentos, uma vez que ela envolve a ação de resolver problemas e, portanto, fazer escolhas, apoiando-se em conhecimentos já construídos, ao mesmo tempo em que se buscam e se constroem novos conhecimentos.
(C. H. Rocha. Provisões para ensinar LE no ensino fundamental de 1a a 4a séries: dos parâmetros oficiais e objetivos dos agentes. Dissertação de mestrado. Campinas, UNICAMP, 2002. Adaptado)
Teachers who understand the concept of competence as “a capacidade de saber fazer, ser capaz de agir em determinadas situações, fazendo uso de conhecimentos construídos” will, in their English classes,
