Questão 2139278

2139278 Ano: 2014
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São José Rio Preto-SP

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Professor da Educação Básica - Matemática
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PCN: Parâmetros Curriculares Nacionais

Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, embora não sejam tão recentes, propõem transformações no Ensino de Matemática que ainda são consideradas inovadoras por muitos educadores matemáticos. Assim, segundo esse documento, é correto afirmar:

O professor não pode prescindir do uso de materiais concretos nas aulas de Matemática, tendo em vista que a manipulação constante desses materiais leva o aluno à compreensão de conceitos e propriedades.

Embora se recomende a calculadora nas aulas de Matemática, o professor deverá utilizar esse recurso com bastante parcimônia, tendo em vista que seu uso frequente prejudica os alunos no desenvolvimento de habilidades cognitivas importantes como as relativas à resolução de problemas.

Os jogos constituem uma forma interessante de propor problemas, pois permitem que estes sejam apresentados de modo atrativo, e favorecem a criatividade na elaboração de estratégias de resolução e busca de soluções.

A História da Matemática pode oferecer uma importante contribuição ao processo de ensino e aprendizagem dessa área do conhecimento, pois motiva os alunos e, por isso, o professor deve apresentar biografias de alguns matemáticos do passado, sem exigir a memorização de fatos e datas.

O aluno deverá primeiro compreender as definições, propriedades e exemplos e, progressivamente, aprender os procedimentos por meio de exercícios sequenciados em ordem de dificuldade; depois, ele deverá aplicar as noções aprendidas em situações -problema que são identificadas como a parte final do processo de aprendizagem.

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