A Resolução CNE/CEB no 2, de 11 de setembro de 2001, em seu art. 17, estabelece que em consonância com os princípios da educação inclusiva, as escolas das redes regulares de educação profissional, públicas e privadas, devem atender alunos que apresentem necessidades educacionais especiais, mediante a promoção das condições de acessibilidade, a capacitação de recursos humanos, a flexibilização e adaptação do currículo e o encaminhamento para o trabalho, contando, para tal, com a colaboração do setor responsável pela educação especial do respectivo sistema de ensino.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.

( ) As escolas de educação profissional podem realizar parcerias com escolas especiais, públicas ou privadas, tanto para construir competências necessárias à inclusão de alunos em seus cursos quanto para prestar assistência técnica e convalidar cursos profissionalizantes realizados por essas escolas especiais.

( ) As escolas das redes de educação profissional podem avaliar e certificar competências laborais de pessoas com deficiência não matriculadas em seus cursos, encaminhando-as, a partir desses procedimentos, para o mundo do trabalho.

( ) O trabalho de sensibilização com as empresas não constitui estratégia para a colocação de pessoas com deficiência no mundo do trabalho.

( ) Não há necessidade de serviços de supervisão para o acompanhamento da pessoa com deficiência no mundo do trabalho.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.