em salas de recurso preparadas com materiais diversos e equipamentos de alta tecnologia, bem como com elementos das artes, em virtude de ser característico da superdotação e altas habilidades o interesse por música, equipamentos eletrônicos e demais tecnologias de ponta.

preferencialmente no ensino regular, com adaptações curriculares que insiram atividades desafiadoras, e essencialmente com acesso amplo às tecnologias de informação e às metodologias ativas que garantam interação, participação, pesquisa e estudos por projetos de grande abrangência.

por profissionais técnicos especializados que detêm relação estreita com as pesquisas científicas, por meio de programas de incentivo e parceria, e com dotação orçamentária específica para esse público, que requer metodologias notadamente inovadoras e profissionais criativos.

considerando os recursos multifuncionais e a articulação com professores de AEE, além dos demais professores do ensino regular, com a participação das famílias e a parceria dos serviços da saúde, entre outros necessários ao atendimento de crianças cujos aspectos da inteligência se sobressaem.

no âmbito de escolas públicas de ensino regular em interface com os núcleos de atividades para altas habilidades/superdotação e com as instituições de ensino superior e institutos voltados ao desenvolvimento e promoção da pesquisa, das artes e dos esportes.