Em essência, a identidade do professor não seria a de um agente comprometido com o ensino, mas com a aprendizagem. De um papel moldado pela hierarquia do ensino tradicional, como um transmissor de conteúdos à frente da sala, preocupado em atender apenas aos próprios objetivos, o professor se torna um guia nas práticas de investigação e análise crítica, o que é fundamental, em história, para auxiliar o aluno a encontrar as próprias vias para a construção de conhecimento. Sob essa premissa, analise os itens abaixo e classifique-os como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

( ) É um professor que não deixa de ser estudante, ou seja, um profissional pesquisador. Aulas desprovidas de pesquisa, alimentadas por anos de prática reiterada sem novas infusões de material ou autoquestionamento/revisão, tornam-se repetitivas e vazias de sentido.

( ) É um planejador criativo, capaz de gerar a própria proposta de ensino, pois está mais preocupado com a aprendizagem que com o ensino (a trajetória específica versus metas institucionais). Essa questão é especialmente difícil na realidade contemporânea, na qual a norma é a cobrança do professor por parte de todas as demais instâncias (Estado, órgãos reguladores, direção, equipe pedagógica e comunidade escolar como um todo).

( ) Alia teoria e prática sem colocar uma acima da outra. O predomínio da teoria pode transmitir a ideia de que a prática em si é “comum” ou “pouco reflexiva”. O predomínio da prática, por sua vez, passa a impressão de que a teoria é mera elucubração, sem aplicação ou relevância real no mundo fora da academia. Em completude, porém, ambas fazem mais sentido em qualquer contexto social.

( ) Mantém-se continuamente atualizado, o que é fundamental para que sua prática “respire” e cresça. O conhecimento não é pétreo, mas flui, passa por recomposições, é colocado em dúvida e carece de constantes complementações de fontes mais jovens e mais diversas.

( ) Pauta-se nas avaliações para mensurar se houve aprendizagem, seja ela significativa ou não para o educando, desde que esteja no plano de curso da instituição.

( ) É proficiente no uso de tecnologias. Os alunos do ensino básico vivem imersos em um mundo no qual as tecnologias comunicacionais são mais poderosas do que jamais foram, e podem ser canalizadas para a aprendizagem e para o interesse pela prática investigativa. Em um mundo cuja linguagem é predominantemente eletrônica, não há bons motivos para abrir mão de recursos mais avançados quando estes estão à disposição

Marque a sequência CORRETA: