Na atualidade, o conhecimento científico só tem sentido se for ligado ao social, engajado ao cotidiano e, nesse sentido, a escola como espaço de “alargamento de horizontes” (Machado, 2019) precisa considerar as práticas culturais, sociais, políticas e econômicas a fim de formar alunos com senso crítico, reflexivo e de coletividade. Desse modo, então, a escola