A concepção de desenvolvimento infantil e da própria educação de zero a seis anos foi sendo concebida ao longo dos anos a partir de alguns autores e estudos clássicos da Pedagogia. Identifique, respectivamente, os autores, conforme as citações sobre eles abaixo:

I. “Partindo da ideia de que o homem é naturalmente bom e que, sendo má a educação dada pela sociedade, o autor propõe uma educação negativa, capaz de formar um homem livre que preze pelo bem comum. E para formar um homem livre, há apenas um meio: tratá-lo como um ser livre, respeitando a liberdade da criança” (CAMPOS, RAMOS, 2018, p. 242).

II. “O autor estruturou sua concepção de infância a partir de quatro estágios evolutivos de desenvolvimento. Neste aspecto, cada estágio é caracterizado por uma lógica de pensamento que é superada radicalmente por um estágio superior que apresenta uma lógica de pensamento diferente, mais elaborada. O que distingue um estágio do outro é a característica da inteligência, a qual passa a assumir funções mais complexas no desenvolvimento cognitivo da criança” (POTT, 2019, p. 78).

III. “Para o autor, a criança é como uma planta em sua fase de formação, exigindo cuidados periódicos para que cresça de maneira saudável. [...] Em 1816, fundou sua primeira escola, em uma cidade Alemã, com uma proposta em que a criança tinha liberdade para se expressar através das atividades de percepção sensorial, da linguagem e do brinquedo” (VIEGAS, FERREIRA, 2020, p. 2).