Segundo P. D. Ausubel, os problemas gerados pelo ensino tradicional não se devem a seu enfoque expositivo nem ao inadequado manejo que se faz do processo de aprendizagem dos estudantes para fomentar a compreensão, ou seja, conforme sua terminologia, uma aprendizagem significativa. Para desenvolver atividades de ensino baseadas nessa perspectiva da aprendizagem, o professor deve