De acordo com Grinspun (2006), a Orientação Educacional face às questões do trabalho, deve colaborar, contribuindo com sua especificidade para

I. não permitir que haja discussões relativas às questões ligadas aos supostos direitos e deveres dos trabalhadores, principalmente no que diz respeito a suas lutas de classes, suas conquistas e dimensões políticas.

Il. tentar mostrar o que se entende, hoje, por trabalho e o que deverá ter o trabalhador, a partir dos anos 90, como características: trabalhar em equipe, ser estudioso, ter uma visão global das coisas, liderar mudanças, ser um mediador e saber que seu conhecimento é fruto de aprendizado contínuo.

III. discutir e clarificar os conceitos de educação, trabalho, qualificação profissional, preparação para o trabalho, orientação profissional, vocacional e para o trabalho; evidenciar como a escola e o mundo do trabalho são instâncias inseparáveis.

IV. ignorar as novas concepções de trabalho na sociedade moderna, nem levar à discussão questões de como manter ou conseguir um trabalho em um mundo cada vez mais exigente e competitivo, pois isso não interessa ao trabalhador.

V. realizar pesquisas na área da relação educação-trabalho, verificando quais as possibilidades de transformação que a escola pode e deve propor a partir da concretização de uma proposta pedagógica que privilegie o trabalho.

A alternativa que contempla todas as afirmativas corretas é