os conteúdos oficiais apresentados periodicamente pelo Ministério da Educação, validados pelas principais universidades do país, e devidamente adaptados às específicas realidades estaduais e municipais por meio das suas respectivas secretarias de educação.

as leituras historiográficas consolidadas como as mais tradicionais e oficiais, reconhecidas pela comunidade acadêmica e que traçam um diálogo profundo entre as esferas política, econômica, social e cultural, articulando os espaços locais até a dimensão mundial.

a relação de temáticas históricas escolhidas periodicamente pelas secretarias estaduais de educação que, por sua vez, a partir uma consulta representativa entre os docentes da rede pública de ensino, anunciam o programa curricular de cada série da Educação Básica.

o produzido especificamente com a finalidade de oferecer repertório para os materiais didáticos e que tenha como origem pesquisas acadêmicas concretizadas em espaços universitários reconhecidos pelas associações de historiadores, assim como pelas instituições públicas ligadas ao ensino de Educação.

o originário do diálogo entre muitos interlocutores e muitas fontes, permanentemente reconstruído a partir de objetivos sociais, didáticos e pedagógicos e dele fazem parte, por exemplo, o conhecimento fruto das pesquisas dos historiadores, educadores e especialistas das Ciências Humanas.