“[...] O Ministério da Educação, com base no diálogo com o Conselho Nacional de Educação, pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão-SECADI, vem desenvolvendo uma Política Nacional de atendimento à diversidade humana em articulação com os sistemas públicos de ensino. Nesse sentido, ampliou os debates sobre áreas definidas pela Lei 9.394/1996 – LDB como modalidades e elaborou diretrizes nacionais a fim de que o princípio da diversidade se fizesse presente nos projetos políticos pedagógicos das escolas, nas áreas de alfabetização e educação de jovens e adultos, educação ambiental, educação em direitos humanos, educação especial, educação do campo, educação escolar indígena, quilombola e educação para as relações étnico-raciais, com vistas ao desenvolvimento de sistemas educacionais inclusivos”.
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BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica: diversidade e inclusão. Disponível em: http://etnicoracial.mec.gov.br/component/k2/item/6-diretrizescurriculares-nacionais-para-a-educacao-basica-diversidade-einclusao. Acesso em: 3 mar. 2022.
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Com base no exposto e em seus conhecimentos, analise as afirmativas a seguir sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica: diversidade e inclusão e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
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( ) Buscando a inclusão social, a educação escolar deve se fundamentar nos princípios cristãos, de ética, liberdade, justiça social, pluralidade, solidariedade e sustentabilidade, objetivando o pleno desenvolvimento de seus sujeitos.
( ) É pertinente refletir acerca da dimensão articuladora da integração das diretrizes curriculares, que compõem as três etapas e as modalidades da Educação Básica e são fundamentadas na dissociabilidade dos conceitos referenciais de cuidar e educar.
( ) A gestão democrática do ensino público é um princípio base do projeto nacional de educação, assim como a vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.
( ) A educação é um processo de socialização da cultura da vida, no qual se constroem, se mantêm e se transformam conhecimentos e valores.
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Assinale a sequência correta.
