A partir das abordagens trazidas por Guisso (2019, p.139), pode-se concluir que, no contexto de ambientes virtuais de aprendizagem, a mudança está na qualidade dos processos hipermídia, que estabelecem os novos paradigmas de aquisição de informação e constituição do conhecimento em movimentos de aprendizagem cooperativa. A competência do professor em face aos novos conhecimentos: