O Plano Nacional de Educação (PNE), instituído pela Lei 13.005, de 25 de junho de 2014, estabelece, no seu artigo 6º, atribuições do Fórum Nacional de Educação, dentre elas:

Sobre a Educação indígena, em conformidade com a LDB 9394/96, analise as afirmativas abaixo:

I- A união apoiará técnica e financeiramente os sistemas de ensino no provimento da educação intercultural às comunidades indígenas, desenvolvendo programas integrados de ensino, pesquisa e extensão.

II- No que se refere à educação superior, o atendimento aos povos indígenas efetivar-se-á somente nas universidades públicas, mediante a oferta de ensino e de assistência estudantil, assim como de estímulo à pesquisa e ao desenvolvimento de programas especiais.

III- Serão desenvolvidos currículos e programas específicos, neles incluindo os conteúdos culturais correspondentes às respectivas comunidades, com vistas a proporcionar aos índios s suas comunidades sua plena inserção no mundo contemporâneo.

IV- A oferta de educação escolar indígena bilíngue e intercultural aos povos indígenas objetiva proporcionar aos índios, suas comunidades e povos, a recuperação de suas memórias históricas; a reafirmação de suas identidades étnicas; a valorização de suas línguas e ciências.

Assinale a alternativa correta:

Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) sobre as afirmações que estabelecem as diretrizes e bases da educação nacional nos termos da LDB 9394/96, considerando a literalidade da lei.

( ) A educação, dever da família e do estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideias de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua inserção no trabalho.

( ) Para garantir o cumprimento da obrigatoriedade de ensino, o Poder Público criará formas alternativas de acesso aos diferentes níveis de ensino, levando em consideração a escolarização anterior.

( ) A educação superior será ministrada em instituições de ensino superior, públicas ou privadas, com variados graus de abrangência ou de especialização.

( ) É incumbência da União assegurar processo nacional de avaliação das instituições de educação superior, com a cooperação dos sistemas que tiverem responsabilidade sobre este nível de ensino, bem como propor normas gerais sobre os cursos de graduação e de pós-graduação.

( ) Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo é:

De acordo com a Lei nº 13.146/2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência), no capítulo IV do DIREITO À EDUCAÇÃO, é CORRETO afirmar.

Para fins de aplicação da Lei nº 13.146/2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência), consideram-se barreiras: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros.

A referida lei classifica BARREIRAS em:

0 Plano de Desenvolvimento Institucional-PDI é construído a partir do processo de autoavaliação institucional de forma colaborativa entre servidores, estudantes, trabalhadores terceirizados e comunidade externa, apresenta um conjunto de indicadores de modo a melhor direcionar e avaliar as ações da universidade no atual cenário local, regional, nacional e global. O PDI 2019/2022 é composto por 54 objetivos e 338 estratégias distribuídas em 13 Eixos Norteadores: I — Ensino de Graduação, II — Ensino de Pós-Graduação, III — Pesquisa, IV — Inovação Tecnológica, V — Extensão, VI — Cultura, VII — Assuntos Estudantis, VIII - Gestão de Pessoas, IX — Infraestrutura, X — Gestão Ambiental, XI - Gestão da Informação, XI — Comunicação institucional e XII — Gestão Institucional e 22 Programas.

Sobre o programa do PDI para Educação a Distância, é CORRETO afirmar que:

0 Programa de Avaliação Institucional tem como premissas básicas, de acordo com os princípios norteadores definidos na Deliberação 054/2010, do Conselho de Ensino, Pesquisa, Extensão e Administração — COEPEA, os seguintes aspectos:

A autora Nilma Lino Gomes (2005) abordou os principais conceitos presentes na discussão sobre relações raciais no Brasil, apontando para a importância de um estudo aprofundado sobre essas questões para superar estereótipos que perpetuam o racismo e a discriminação racial à população negra. Analise o seguinte parágrafo:

" é identificada quando os resultados de determinados indicadores socioeconômicos são sistematicamente desfavoráveis para um subgrupo racialmente definido em face dos resultados médios da população. Um exemplo dessa forma de discriminação poderia ser dado pelo pouco sucesso dos negros no ensino fundamental, em que pese o alto grau de universalização atingido por esse nível de ensino.”

Qual das alternativas apresenta o conceito explicado pelo parágrafo acima?

No texto “Tirando a vovó e o vovô do armário”, a autora Maria Concsição Lopes Fontoura (2018) faz uma crítica às pessoas não negras, que se autodeclaram pardas, para acessar as vagas reservadas às pessoas negras nos processos seletivos de ingresso nas universidades públicas brasileiras, recorrendo à justificativa da miscigenação e ancestralidade. A autora defende que a política afirmativa de cotas raciais é utilizada para oportunizar o aumento da quantidade de estudantes pretos e pardos no Ensino Superior.

De acordo com o texto, é CORRETO afirmar que:

O texto Coordenação Pedagógica e Mediação Tecnológica — interface na perspectiva de uma educação inclusiva de Andrea Direne da Motta Castro e Leiiane de Sousa Gauthier (2009), apresenta pressupostos teóricos — metodológicos sobre a Análise Institucional como uma ferramenta transformadora da cultura escolar através da autogestão e autoavaliação, evidenciando o papel da coordenação pedagógica nesse processo em busca da educação inclusiva.

Qual das alternativas a seguir não corresponde às ideias apresentadas pelas autoras: