Os estudos sobre os efeitos da modalidade na aquisição da linguagem iniciaram com Petitto (1987), que argumenta que a criança surda produz gestos que diferem dos sinais produzidos por volta dos 14 meses, analisando essa produção gestual como parte do balbucio. Em outro estudo relacionado com este, Petitto & Bellugi (1988) observaram que as crianças surdas com menos de dois anos não fazem uso da apontação típica da língua de sinais americana, pois há um processo descontínuo na aquisição da linguagem.

/aqquisiccoDeLLLnguuaDDeSSnnai//asets7748/TTexo__BBase_Aqusi __de__l__nguas__dee_inas_.pd) eSinais/assets/748/Texto_Base_Aquisi_o_de_l_nguas_de_sinais_.pdf) − (P.5)

Com respeito à visão apresentada por Petitto, analise as asserções como V (Verdadeiras) ou F (Falsas):

( ) As crianças surdas com menos de um ano de idade, assim como as crianças ouvintes, apontam frequentemente para indicar objetos e pessoas.

( ) No entanto, quando a criança entra no estágio de um sinal, o uso da apontação desaparece.

( ) Petitto sugere que nesse período parece ocorrer uma reorganização básica em que a criança muda o conceito da apontação inicialmente gestual (pré-linguística) para visualizá-la como elemento do sistema gramatical da língua de sinais (linguístico).

( ) O autor defende que surgem as primeiras combinações de sinais por volta dos dois anos das crianças surdas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: