Considerando que, na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos estruturantes as interações e a brincadeira, assegurando-lhes os direitos de conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se, a organização curricular da Educação Infantil na BNCC está estruturada em cinco campos de experiências, no âmbito dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.

Associe as duas colunas, relacionando os campos de experiências aos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento correspondentes a esses campos.

1. O eu, o outro e o nós .

2. Corpo, gestos e movimentos

3. Traços, sons, cores e formas ..

4. Escuta, fala, pensamento e imaginação .

5. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações .

( ) Expressar -se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

( ) Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos, sua conservação.

( ) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e rítmos.

( ) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

( ) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

A sequência CORRETA dessa associação é: