Não está ligada diretamente ao desenvolvimento cognitivo.

A Educação Infantil deve permitir que as crianças desenvolvam capacidades motrizes e também habilidades sociais e afetivas, deixando o desenvolvimento das habilidades cognitivas para as demais etapas da escolarização.

Desenvolvimento da linguagem, percepção do corpo, criatividade, percepção das semelhanças e diferenças entre as pessoas que a rodeiam, são elaborações cognitivas que as crianças fazem na escola e constituem a construção do conhecimento na Educação Infantil.

Com a exposição a situações novas e inusitadas as crianças desenvolvem e aprimoram diversas habilidades que ajudam nas tarefas diárias, mas isso não envolve aptidões cognitivas.