De acordo com os estudos de Emília Ferrreiro e Ana Teberosky, o processo de aprendizagem da escrita compreende a construção de hipóteses, as quais se caracterizam como pré-silábica, silábica, silábico-alfabética e alfabética. No que se refere a hipótese de escrita silábica, é correto afirmar que, nesse nível, a criança
