novas formas de sociabilidade e de subjetividade comprometidas com a ludicidade, a democracia, a sustentabilidade do Planeta com o arraigamento de relações de dominação etária, socioeconômica, étnico-racial, de gênero, regional, linguística e religiosa.

igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças das mesmas classes sociais no que se refere ao acesso a bens culturais e às possibilidades de vivência da infância.

acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como o direito à proteção, à saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e à interação com outras crianças.

convivência entre crianças do mesmo nível socioeconômico favorecendo ampliação de saberes e conhecimentos de mesma natureza.

responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e cuidado das crianças apenas com as famílias de nível socioeconômico médio.