Piaget, ao abordar a temática do desenvolvimento e da aprendizagem, apresenta quatro estágios de desenvolvimento cognitivo. O quadro a seguir apresenta os quatro estágios e suas respectivas capacidades.
Estágio | Capacidades |
1 | Desenvolve-se o conhecimento prático, que constitui a subestrutura do conhecimento representativo posterior. |
2 | Início da linguagem, da função simbólica e, assim, do pensamento ou representação. Mas, no nível do pensamento representativo, há uma reconstrução de tudo o que foi desenvolvido no nível sensóriomotor, isto é, as ações sensório-motoras não são imediatamente transformadas em operações |
3 | Operações de classificação, ordenamento, a construção da ideia de número, operações espaciais e temporais, bem como todas as operações fundamentais da lógica elementar de classes e relações, da matemática elementar, da geometria elementar e até da física elementar. |
4 | A criança alcança o nível que chamo de operações formais ou hipotético-dedutivas; isto é, ela agora pode raciocinar com hipóteses, e não só com objetos. Ela constrói novas operações, operações de lógica proposicional, e não simplesmente as operações de classes, relações e números. |
Assinale a opção que corresponde, respectivamente, aos estágios enumerados no quadro acima.
