Vygotski propone que el desarrollo de la relación entre el lenguaje y la cognición ocurre en paralelo, la unión de ambos coincide con la aparición del lenguaje hablado, se trata de una interrelación dialéctica entre el lenguaje y el pensamiento, —y a las funciones psíquicas superiores— de tal forma que el lenguaje es el instrumento del pensamiento (Mora, 2008). Para este autor el lenguaje cumple diferentes funciones como la comunicación, la regulación del comportamiento; instrumento para producir efectos en el entorno social y reorganizar la propia actividad psicológica. En estos procesos la mediación cultural cumple un papel fundamental en la construcción de conocimiento y el lenguaje es una de esas herramientas sociales y culturales con las que se cuenta para transformar el ambiente social y físico.

_{UMAÑA, Andrea M.M. Las concepciones sobre el lenguaje y su relación con los procesos cognitivos superiores, en docentes del I Ciclo y II Ciclo de Educación General Básica de escuelas públicas urbanas de tres cantones de la provincia de San José, Costa Rica, in Revista Educación, 42(1), 2018. https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/ educacion/article/view/19908/html}

En lo que se refiere al lenguaje, según Vygotski, señale la alternativa correcta.