ao reconhecimento da legitimidade de regras e valores, de modo atrelado a figuras de autoridade e prestígio.

ao autogoverno emancipado e independente da moral alheia ou coletiva, regido por regras individuais.

à heteronomia e à maturidade, polos complementares, que possibilitam à criança interferir no meio em que vive sem abrir mão da obediência.

à compreensão de que regras não são passíveis de discussão e reformulação, mesmo que haja acordo entre os elementos do grupo.

à capacidade de coordenar os próprios pontos de vista e ações aos pontos de vista e ações de outros, em interações de cooperação.