As propostas curriculares constituem parte significativa da política educacional na sociedade em que ela está inserida. Nessa linha de raciocínio, a constatação da fragmentação do trabalho em uma sociedade capitalista nos leva a entender que a escola deveria ter a mesma fragmentação, por ser um espaço de acesso ao saber teórico veiculado nesta cultura hegemônica. Dessa forma, para a superação da separação entre teoria e prática do trabalho pedagógico escolar, a única saída indicada na perspectiva do materialismo histórico é a adoção dos elementos que compõem o: