Considere as seguintes afirmações sobre a Educação Especial no Brasil (JANNUZZI, 2017) e assinale com V (VERDADEIRO) ou com F (FALSO):
( ) Constava a sugestão de currículo de formação de professor para cegos e surdos como pauta do I Congresso de Instrução Pública, em 1883, convocado pelo imperador, no qual os responsáveis pela temática foram dois médicos. Mas a educação das pessoas com deficiência ainda não havia sido percebida pelo governo central como algo a ser resolvido, tanto que foi proposta como encargo das províncias.
( ) No início do século XX, a teoria da Escola Nova não teve relação com a defesa da educação do povo. Mas, fica claro que essa teoria foi muito influenciada por educadores que trabalharam com crianças “especiais”, como Montessori e Decroly, entre outros, presente principalmente na educação dos deficientes mentais, salientando a importância da metodologia de ensino.
( ) As vertentes pedagógicas para a educação dos deficientes foram estruturando-se a partir das deficiências em si mesmas, do que diferia do normal, do que “faltava”, visando proporcionar-lhes condições para suprir sua subsistência, desde o desenvolvimento de habilidades simples, necessárias ao convívio social, até a sistematização de algum conhecimento para a inserção no trabalho.
( ) A Educação Especial, desde seu início, esteve completamente desvinculada dos campos médico e psicológico. Um dos motivos alegados como impulsionador do atendimento ao deficiente em todos os campos de atuação, inclusive o educacional, tem sido a filantropia, palavra derivada do grego philanthropia via francês philanthropie (FERREIRA, 1999), significando amor à humanidade, humanitarismo, caridade.
( ) O movimento da Educação Especial iniciou-se no contexto do capitalismo internacional e se relaciona com a industrialização e urbanização brasileiras. Neste movimento, a educação do povo passou a ser defendida, já no início do século XIX, e isso impulsionou a legislação e a construção de escolas públicas.
A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
