Tendo em vista as concepções e posicionamentos sobre a avaliação do ensino-aprendizagem em uma Pedagogia Progressista, marque V para afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Há três níveis de avaliação da qualidade do ensino: a avaliação da aprendizagem, que ocorre em sala de aula; a avaliação institucional, que se refere ao estabelecimento ou conjunto de estabelecimentos de ensino; e a avaliação em larga escala, que se refere à avaliação das redes de ensino.

( ) Defende-se a exclusão de práticas de avaliação do ensino e da aprendizagem em processos e instituições educacionais em virtude de sua padronização, de sua dimensão de controle e de seu caráter meritocrático, os quais tanto oprimem os estudantes e os professores e hierarquizam as instituições.

( ) Compreende-se a avaliação da aprendizagem como essencial à atividade formativa na escola, envolvendo definição de objeto, coleta de informações sobre o desempenho de estudantes frente ao objeto, interpretação e tomada de decisão em relação às informações, e comunicação e discussão das apreciações junto aos estudantes, aos pais e à comunidade escolar.

Assinale a sequência correta.