“O currículo da Educação Infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico”. A respeito do currículo, a partir da definição do Referencial Curricular Gaúcho, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) As discussões sobre o currículo têm incorporado questões sobre os conhecimentos escolares, sobre os procedimentos e as relações sociais que constituem o cenário em que os conhecimentos circulam, sobre as transformações que formam os estudantes, sobre os valores que inculcam e as identidades que constroem.

( ) Os profissionais da educação não precisam ter o compromisso de participar crítica e criativamente na elaboração de currículos mais atraentes, democráticos e fecundos.

( ) O currículo constitui um dispositivo em que se concentram as relações entre a sociedade e a escola, entre os saberes e as práticas socialmente construídos e os conhecimentos escolares.

( ) As práticas pedagógicas que compõem a proposta pedagógica curricular da Educação Infantil não possuem eixos norteadores, devendo garantir apenas experiências cotidianas.

( ) O currículo da Educação Infantil deve ser organizado a partir da indissociabilidade entre o cuidar e o educar.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: