O fenômeno educativo não é uma realidade acabada capaz de ser identificada clara e precisamente em seus múltiplos aspectos. Por ser um fenômeno humano e histórico, a educação tende a ser abordada sob diferentes perspectivas, que podem ser descritas da seguinte forma:

I. Abordagem tradicional que privilegia o professor como elemento fundamental na transmissão dos conteúdos. O aluno é considerado um receptor passivo.

II. Abordagem cognitivista entende o conhecimento como produto das interações entre sujeito e objeto. Nessa perspectiva, a escola proporciona ao estudante oportunidades de investigação e de solução de problemas.

III. Abordagem comportamentalista foca predominantemente o desenvolvimento da personalidade dos indivíduos, o professor não transmite conteúdos, mas dá assistência aos estudantes, que são considerados num processo contínuo de descoberta de si mesmos.

IV. Abordagem humanista, em que o conhecimento é resultado direto da experiência, a realidade é um fenômeno objetivo e o ser humano é um produto do meio, podendo, portanto, ser controlado e manipulado.

V. Abordagem sociocultural, que também pode ser considerada interacionista; no entanto, confere ênfase especial ao sujeito como elaborador e criador do conhecimento; a educação é problematizadora em que educador e educando tornam-se sujeitos de um processo em que crescem juntos.

Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão CORRETAS: