Utilizar os testes reconhecidos pelo CFP como forma de diagnóstico.

Solicitar a um médico que identifique as deficiências intransponíveis.

Implementar programa de diagnósticos das crianças matriculadas no ensino regular.

Priorizar os diagnósticos realizados por equipes multidisciplinares.

Planejar atividades fundamentadas em aprendizagem por condicionamento.